Didattica e tecnologie
La seguente offerta è la proposta del
Consorzio Gioventù Digitale relativamente al percorso formativo di "Didattica e tecnologie" indicato dal piano nazionale di formazione degli insegnanti sulle tecnologie dell'informazione e della comunicazione promosso dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca.
Il percorso formativo è finalizzato all'acquisizione degli obiettivi didattici relativi all'intreccio tra nuove tecnologie, didattica, modelli di apprendimento e professionalità docente.
I corsi sperimentano una nuova metodologia didattica che vede l'integrazione di momenti in aula, lezioni on-line, servizi di supporto all'apprendimento.
I destinatari di questa proposta sono il personale docente delle Scuole del Comune di Roma.
Rappresenta un primo passo verso il reale uso delle tecnologie dell'informazione per l'insegnamento.
Il percorso formativo è relativo ai seguenti temi:
|
1. Innovazione nella scuola e tecnologie didattiche
|
|
2. Processi di apprendimento e tecnologie didattiche
|
|
3. Discipline e Information & Communication Technology
|
|
4. Ambienti di apprendimento e Information & Communication Technology
|
|
5. Collaborare e apprendere in rete
|
|
6. Valutazione e Information & Communication Technology
|
|
7. Integrazione dei disabili e Information & Communication Technology
|
|
8. Gestione della scuola e Information & Communication Technology
|
|
9. Formazione professionale continua e Information & Communication Technology
|
|
10. Formazione in rete
|
L'
offerta prevede la formazione per un periodo di 3 mesi ed è composta dai seguenti servizi:
COSTO DEL PERCORSO: 517 Euro* (IVA inclusa)
*L'offerta è vincolata all'iscrizione di almeno 15 partecipanti per classe.
Le attività formative prevedono l'impiego dell'aula informatica dell'Istituto.
MODULO DI START-UP IN AULA DA TRE ORE
Si tratta di un modulo introduttivo di tre ore da svolgersi attraverso l'intervento di un tutor in cui viene presentato agli allievi il progetto, il calendario delle attività, l'attivazione ed il funzionamento dei corsi on-line tramite CD-ROM, l'utilizzo dei servizi legati all'erogazione dei corsi quali il tutoring remoto, le modalità di frequenza presso il Learning Center.
Viene inoltre consegnato il materiale necessario per il corretto svolgimento delle attività formative.
Torna su
10 ORE DI FORMAZIONE ON-LINE SUI MODULI DI DIDATTICA
L'apprendimento da parte degli utenti avverrà sia attraverso corsi on-line sia attraverso dei momenti in aula alla presenza di un docente.
Le attività di formazione on-line richiedono la fruizione di Web Seminar di Elea in lingua italiana su tutte le tematiche del percorso formativo.
I corsi riguardano:
|
L'ELEARNING NELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE
|
|
Tipologie, forme e tecniche dell'apprendimento in rete
|
Giovanni Bonaiuti,
Università di Firenze
|
|
Il quadro storico dell'instructional design
|
Antonio Calvani, università di Firenze
|
|
Tipologie didattiche e modelli per l'apprendimento
|
Antonio Calvani, università di Firenze
|
|
Criteri per la progettazione formativa on line
|
Antonio Calvani, università di Firenze
|
|
SCENARIO DELLE TECNOLOGIE APPLICATE ALL'APPRENDIMENTO
|
|
Introduzione alle tecnologie di apprendimento on-line
|
Giuseppe Giliberto, consulente Elea
|
|
Il supporto tecnico e l'integrazione con i Sistemi Informativi
|
Omar Chiocchetti, responsabile Supporto Tecnico, Elea
|
|
L'AVVIAMENTO DI UN PROGETTO ELEARNING
|
|
Valutare un'offerta di elearning
|
Marco Mosca, responsabile supporto commerciale Divisione Elearning, Elea
|
|
Introdurre l'elearning in azienda: lezioni dall'esperienza
|
Federico Fantacone, responsabile Master Elearning Management, Elea
|
|
ORGANIZZARE I SERVIZI DI TUTORING
|
|
Tutoring on line (introduzione)
|
Mario Rotta, Università di Firenze
|
|
I servizi di assistenza all'apprendimento on line
|
Zaira Chiaese, responsabile servizi di elearning Centro Sud, Divisione Elearning, Elea
|
|
IL RITORNO DELL'INVESTIMENTO
|
|
Valutare la formazione nell'era dell'elearning
|
Federico Fantacone, responsabile Master Elearning Management, Elea
|
|
GESTIONE DELLA CONOSCENZA ED APPRENDIMENTO
|
|
Elearning tra apprendimento organizzativo e knowledge management
|
Giuditta Alessandrini, Università Roma 3 (intervista)
|
Per complessivi 12 Web Seminar per 10 ore
Torna su
MODULI IN AULA
Per ciascun modulo oltre i corsi on-line saranno realizzati 10 moduli in aula col docente, il modulo d'aula della durata di tre ore prevederà un giro di domande e risposte con gli allievi sui contenuti chiave dei corsi, un ripasso delle tematiche di maggiore complessità e esercitazioni pratiche al computer.
Inoltre a fine modulo saranno illustrate le caratteristiche del modulo successivo da effettuarsi.
Torna su
TUTORING
Durante tutto il periodo di formazione gli utenti potranno utilizzare il servizio di tutoring come supporto all'apprendimento sui temi della didattica.
Il servizio di tutoring può essere definito come un gruppo di servizi supplementari atti a
facilitare l'apprendimento e la comprensione dei contenuti che caratterizzano ogni percorso formativo.
Il servizio è studiato non solo per fornire supporto relativo all'oggetto dei corsi, ma anche per incoraggiare i discenti a studiare in modo continuativo e a evitare la dispersione.
E' erogato da veri e propri
esperti di contenuto.
Gli elementi che lo caratterizzano sono
qualità ed efficacia, entrambi sono garantiti da diversi fattori:
- Gli esperti: garantiscono un servizio qualitativamente elevato a livello di contenuti e metodologia;
- La metodologia: è caratterizzata da diverse tipologie di risposta a seconda dei diversi strumenti, dal supporto alla motivazione e relativamente a tutto ciò che completa l'esperienza formativa;
- I tempi di risposta: l'efficacia del servizio è garantita da tempi di risposta brevi.
Il tutor può essere descritto come "l'interfaccia umana del modello di formazione e-learning" nell'ambito dei contenuti.
E' un esperto riconosciuto e certificato. Per esempio in campo tecnico tutti i mentors in genere sono certificati dai maggiori Vendors, non limitatamente ad un a sola disciplina, ma in diverse aree tematiche, per il progetto specifico i mentor avranno le certificazioni ECDL e Mous Master.
E' però anche riduttivo pensare al tutor solo come ad un esperto di contenuti; egli è anche e soprattutto un
conoscitore della metodologia, secondo la quale il servizio deve essere organizzato ed erogato, e conosce gli strumenti che sono utilizzati dal servizio. (internet, e-mail, chat, newsgroup). E' quindi in grado di
trasferire queste conoscenze metodologiche in modo da poter formare altri esperti di contenuti più diversi, affinché diventino anch'essi tutors.
Lo strumento utilizzato per le domande e le risposte da parte dei tutor è la e-mail. Tale strumento lascia il tempo di formulare risposte complete in ogni dettaglio e dà la possibilità di rispondere a quesiti complessi.
Caratteristica fondamentale del servizio è quella di lavorare sulla motivazione, fare cioè in modo, che il discente mantenga un ritmo costante nello studio, che non si senta "abbandonato" a sé stesso, ma percepisca la continua presenza di una figura di riferimento, che è in grado di aiutarlo in ogni momento.
Torna su
ABBONAMENTO A SAPERE.IT
A ciascun corsista sarà fornito un accesso al portale della conoscenza della De Agostini sapere.it: portale internet interamente dedicato alla conoscenza che offre contenuti e strumenti unici per rispondere in modo facile e diretto a tutti i bisogni del "sapere". Raccoglie oltre 500.000 pagine di contenuti enciclopedici quotidianamente aggiornati. Mette a disposizione strumenti efficaci per la ricerca e per la conoscenza: gli atlanti interattivi geografico e storico, gli 11 dizionari linguistici, la linea del tempo per la navigazione sinottica di oltre 6.000 anni di storia e la guida visuale che propone oltre sei milioni di link fra diversi contenuti. Nel sito è inoltre presente una ricca area dedicata alla scuola con spunti per ricerche e lezioni.
Torna su
MANUALE DIDATTICO E LIBRI SULLA DIDATTICA MULTIMEDIALE
A ciascun allievo oltre il CD-ROM contenente i Web Seminar sarà fornito un manuale didattico sui temi del corso e dei libri di didattica multimediale.
Il materiale resterà di proprietà di ciascun allievo.
Torna su
CALENDARIO DELLE ATTIVITA'
|
Attività
|
Modalità
|
Ore
|
|
Start-up di progetto
|
In aula
|
3
|
|
1. Innovazione nella scuola e tecnologie didattiche
|
In aula
|
3
|
|
1. Innovazione nella scuola e tecnologie didattiche
|
Web Seminar
|
3
|
|
2. Processi di apprendimento e tecnologie didattiche
|
In aula
|
3
|
|
2. Processi di apprendimento e tecnologie didattiche
|
Web Seminar
|
3
|
|
3. Discipline e Information & Communication Technology
|
In aula
|
3
|
|
3. Discipline e Information & Communication Technology
|
Web Seminar
|
3
|
|
4. Ambienti di apprendimento e Information & Communication Technology
|
In aula
|
3
|
|
4. Ambienti di apprendimento e Information & Communication Technology
|
Web Seminar
|
3
|
|
5. Collaborare e apprendere in rete
|
In aula
|
3
|
|
5. Collaborare e apprendere in rete
|
Web Seminar
|
3
|
|
6. Valutazione e Information & Communication Technology
|
In aula
|
3
|
|
6. Valutazione e Information & Communication Technology
|
Web Seminar
|
3
|
|
7. Integrazione dei disabili e Information & Communication Technology
|
In aula
|
3
|
|
7. Integrazione dei disabili e Information & Communication Technology
|
Web Seminar
|
3
|
|
8. Gestione della scuola e Information & Communication Technology
|
In aula
|
3
|
|
8. Gestione della scuola e Information & Communication Technology
|
Web Seminar
|
3
|
|
9. Formazione professionale continua e Information & Communication Technology
|
In aula
|
3
|
|
9. Formazione professionale continua e Information & Communication Technology
|
Web Seminar
|
3
|
|
10. Formazione in rete
|
In aula
|
3
|
|
10. Formazione in rete
|
Web Seminar
|
3
|
|
Totale ore
|
|
63
|
Torna su
