ROMA - Un vocabolario multimediale per alunni con disabilità o problemi linguistici, che si rivela uno strumento prezioso anche per gli studenti stranieri. Il singolare strumento didattico, ma non solo, verrà presentato nel corso della 5ª Settimana tematica alla Città educativa di Roma, dedicata
proprio all'integrazione scolastica dello studente disabile mediante l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Il progetto del vocabolario viene realizzato da una rete di scuole romane coordinate dall'IPSIA E.De Amicis.

La Città ha quindi aperto le porte agli studenti per farli confrontare con il problema della disabilità e, in particolare, della sordità attraverso due attività di laboratorio: "Impariamo a segnare!" introdurrà ragazzi e docenti alla lingua dei segni partendo dalla naturale gestualità, un modo spontaneo di parlare per tutti. "Navigando nel vocabolario multimediale" permetterà di scoprire come i semplici gesti con le mani, con il viso o con le labbra siano un ponte formidabile per comunicare con ragazzi che li usano come alfabeto, parole, frasi, emozioni. Per consultare le pagine e le voci dell'originale dizionario, http://www.depietro.it/vocabolario/index.html. Voluta dall'assessore alle Politiche Educative e Scolastiche del Comune di Roma, Maria Coscia, la Città Educativa del Quadraro è divenuta un "centro delle buone pratiche"; quest'anno il Comune ha affidato al Consorzio Gioventù Digitale il compito di animare le "Settimane tematiche", un ciclo di 16 seminari-laboratorio dedicati a docenti e studenti, che copre l'intero anno scolastico 2004-2005.
A fare il punto sulla situazione dell'integrazione scolastica degli studenti disabili è stato Giovanni Serra, responsabile per il Consorzio Gioventù Digitale del progetto Auxilia e delle Settimane tematiche: in Italia ci sono 150mila alunni con una qualche diversa abilità, in 130mila classi, con 400mila insegnanti coinvolti, di cui 68mila di sostegno (dati Istat 2003). La provincia di Roma conta 16.141 studenti in situazione di disabilità, di cui più di 11mila concentrati nelle scuole del comune di Roma (dati Miur 2004). L'Italia è uno dei pochi paesi nei quali le persone disabili sono in grandissima parte integrate nelle scuole normali: infatti il 38% dei disabili fra i 15 e i 44 anni possiede un diploma o una laurea, ma permane una percentuale considerevole fra i disabili, ben il 15% nella classe d'età 15-44 anni, senza alcun titolo di studio. (lab)